O desenvolvimento docente sob a ótica de uma ação formativa
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Data de publicação
2024
Autores IPEN
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CONGRESSO AMAZONENSE DE EDUCACAO, 3.
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Resumo
O trabalho ora apresentado pautou-se pelo revisionismo do que principais autores escreveram sobre o
tema formativo na profissão docente, enfatizando a questão da formação contínua. Variados teóricos
pesquisaram como se dá a ação formativa, seus benefícios, seus contextos – no Brasil e no exterior.
O artigo possui uma introdução com contextualização, seguida da proposta metodológica; uma revisão
da literatura com o cunho qualitativo-exploratório. Os achados históricos, desde o fim do Século XX até
o momento atual, traduzem a atualização educacional, voltada para a atenção às questões professor-aluno,
dinâmica em sala e objetos ou recursos virtuais em apoio à prática pedagógica. Uma
comparação de pensamentos de autores é feita em seguida, seguindo-se a conclusão do estudo.
Como referenciar
SANTANA, DONIZETE dos S.; ALMEIDA, MADISON C. de; EUGENIO, CESAR A.; ANDRADE, DELVONEI A. de. O desenvolvimento docente sob a ótica de uma ação formativa: revisão de literatura. In: SILVA, DAVI N. da (org.). In: CONGRESSO AMAZONENSE DE EDUCACAO, 3., 24-25 de maio, 2024, Manaus, AM. Anais... Manaus, AM: Ed. dos Autores, 2024. DOI: 10.5281/zenodo.11639584. Disponível em: https://repositorio.ipen.br/handle/123456789/48910. Acesso em: 30 Dec 2025.
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